¡Otro inconveniente! Y trabajo en equipo

Llovió muy muy fuerte en mi ciudad, y lo único que pude pensar fue en el estado de las cajas ya que las habíamos dejado al aire libre por que fue el único lugar que nos cedió el colegio.A la primera hora del día de hoy las fui a revisar y me di con la ingrata sorpresa de que estaban mojadas e inutilizables la mayoría. Al hablar ésto con la asesora de CAS nos ofreció darnos unas cajas que se encontraban en el almacén.

Nos encontramos muy preocupados al respecto debido a que no queremos que nuestro trabajo de dos sesiones se pierda.

Al hablar de ésto con la asesora CAS nos dijo que habían unas cajas en el Almacén del colegio que habían sobrado de la Kermesse. Y que estaban disponibles para que las usemos.

Si bien ésta era una solución significaba empezar de nuevo el trabajo que llevábamos.

Hicimos el siguiente diseño para pegar en las cajas:

Nuestro diseño encapsula nuestro propósito e inspira a los alumnos a donar sus chapas

Decidimos pedir ayuda al equipo de reporteros CAS con el fin de avanzar rápidamente nuestro proyecto y recuperar el tiempo perdido

Mayra Ojeda del grupo de reporteros ayudándo en nuestro trabajo

Cajas finalizadas

Segunda venta CAS fallida

En ésta oportunidad decidimos vender triples y keke, debido al éxito de éste en oportunidades pasadas. Nos reunimos en mi casa para preparar todo. Salimos a comprar los materiales a un supermercado y en total gastamos 37.40 soles. 

Aquí unas fotos de los materiales y del procedimiento

 Nunca he sido muy fanática de la cocina y tener que involucrarme en ella por una causa me hizo notar que no es tan difícil como pensaba y que incluso puede llegar a ser divertido pasar un momento así con amigas.






A pesar de todo, las ventas fueron un fracaso para mi equipo. Casi no vendimos los triples, los cuales habían representado la mayor parte del gasto para nosotros. A penas pudimos lograr cubrir lo que gastamos. Y como el dinero de cada grupo debía ser utilizado en artefactos para el InterCAS básicamente perdimos en estas ventas.

A pesar de éste fracaso mi equipo aprendió que no siempre se gana sino que a veces la vida te pone obstáculos pero superarlos es lo que te hace fuerte. Además adquirí mayor conciencia de mis habilidades (Objetivo 1).

Decoración de cajas

En las clases siguientes nos enfocamos en la decoración de las cajas, éstas habían sido pedidas a cada salón; es decir, fuimos de salón en salón notificando nuestro propósito y pedimos que cada salón se hiciera responsable de traer su propia caja. Hubieron muchos salones que trajeron cajas grandes y se veían muy motivados al respecto. Proseguimos con el forrado de éstas cajas utilizando papel reciclado, silicona y maskingtape. A cada caja se le agregó un letrero que decía: CHAPAS para que los alumnos supieran que elementos debían depositar ahí.

No se avanzó muy rápido debido a que constantemente nos distraíamos o conversábamos. Sin embargo se terminó la mayoría de las cajas. Así que trabajamos mayormente los objetivos 2, 3 y 4; pero dejamos del lado el 5 así que en el futuro fomentaré entre mis compañeros la perseverancia.

Decorado de los tachos

Para jueves 21 de Agosto habíamos acordado que pegaríamos imágenes en los basureros alusivas al tipo de elemento que debía ser depositado en cada tacho. Las imágenes serían animadas (Para que sean más atractivas), recolectadas de Internet y forradas en papel contact para mantenerlas protegidas del ambiente. Así que iniciamos cortando las imágenes del papel, luego las pusimos bajo el papel contact y procedimos a cortarlas de nuevo. Fue una tarea ardua debido a que eran muchas imágenes, además hubo poca organización y en algún momento mis compañeros no sabían que papel cumplir.
Las imágenes erán botellas de plástico y envolturas para los tachos amarillos, frutas para el tacho anaranjado de orgánicos y bolitas de papel y cajitas para el tacho azul de papel.

Imágenes recortadas

Papel canson

Recortando el papel canson

Imágenes a utilizar 

¡Lo olvidaba! Decidimos también emprender otro proyecto: El de las chapas plásticas. El colegio nos propuso continuarlo ya que ellos habían sido los que lo iniciaron. Consistía en colocar bidones en cada salón en los cuales los alumnos debían colocar chapas plásticas, si se llega a un cierto peso (en toneladas) de éstas se dona una silla para un niño discapacitado que no pueda pagarla. Viendo el servicio que ésta acarreaba decidimos hacerlo. Este día fuimos a revisar los bidones para constatar su estado y hacer un plan para lavarlos y reutilizarlos, sin embargo nuestro asesor nos aseguró que el sacar las chapas de los bidones acarreaba un tremendo esfuerzo ya que la boca del bidón era muy angosta y a veces las chapas se atoraban. Debido a ésto decidimos usar cajas, las cuales serían forradas y decoradas para ser dejada en cada salón. Habían algunas

Algunas de las cajas que encontramos y podremos usar

ECOAGUSTINO ¿Qué haremos?

El jueves 14 se nos entregaron unas hojas para planificar nuestras siguientes sesiones, nos juntamos en equipos y propusimos distintas ideas.

Se nos ocurrió proseguir con el trabajo del proyecto anterior: El pintado de tachos del patio de secundaria. El equipo anterior había realizado un trabajo deficiente y nosotros deseábamos redimirlo y que así las personas no se lleven una mala impresión de los trabajos CAS.

Mi compañera Daniela Nazario hablando con el señor Córdova

Primero tuvimos que buscar al encargado de éstos elementos: ''El señor Cordova'' como se le conoce en el colegio. Le explicamos que nuestro propósito era limpiar lo que había hecho el equipo anterior y rehacerlo; no se vio nada convencido, desconfiaba debido al equipo anterior, sin embargo logramos enrolarlo en nuestro propósito y aceptó.
Inclusive nos facilitó el trabajo al proponer que el colegio pusiera de su parte al pintar de nuevo todo el tacho y que nosotros solo le pusiéramos los rótulos según el color del tacho: Azul para papel, anaranjado para orgánicos y amarillo para plásticos.
Se nos indicó que con los rótulos incentivaríamos a los alumnos a depositar su basura en cada tacho correspondiente y posteriormente se puedan  deshacer de la basura correctamente según la clase.

Finalmente regresamos a llenar las fichas,

Con éste proyecto esperamos también lograr todos los objetivos, especialmente el sexto: ''Participar en actividades y proyectos sobre temas de importancia global''

Leyla y Daniela revisando los tachos

Leyla y Daniela completando las fichas de planificación

Nuevo inicio, nuevo proyecto

En la primera sesión del segundo bimestre nos enfocamos en dos cosas: Elegir un nuevo líder y un nuevo proyecto. Lo primero fue sencillo ya que mantendríamos los mismos grupos, ésta información me tuvo contenta debido a que estaba muy a gusto con mi  equipo. Elegimos en ésta oportunidad a mi compañera Daniela Rojas para que fuera la líder. Y el proyecto que nos tocará éste segundo bimestre es: ECOAGUSTINO, se encarga principalmente de fomentar un lado ecológico y responsable en los alumnos de la institución.

Posteriormente, nos hicieron reflexionar sobre el trabajo hecho el bimestre pasado, noté que debo mejorar ciertas actitudes como la irresponsabilidad, la falta de compromiso y el dejar todo para último minuto.

Fui muy honesta en mi ficha de evaluación:

Cierre de proyectos: Compartir CAS

El jueves 10 de julio se designó hacer el cierre de proyectos, y para hacerlo especial invitamos a todos los niños que nos apoyaron en los proyectos externos. Cada grupo tenía como encargo traer alguna comida para compartir, y gracias a la generosidad de todo se reunió bastante lo cual se repartió principalmente entre los niños.

Comidaaa

También realizamos una diversidad de juegos para los niños, ya que nuestro objetivo era que ellos lo pasaran bien.

Fue muy agradable poder liberar toda las preocupaciones o tensiones que pudieron haber durante los proyectos mediante una actividad agradable en la que los niños pasaron un buen momento y se divirtieron. La actividad se realizó junto a las piscinas del colegio, siempre cuidando que no fueran a haber accidentes y cuidando a los niños ya que estaban bajo nuestra responsabilidad.

Todo BI reunido

Pude experimentar muy bien aquel dicho: Dar es mejor que recibir. Y aun que me tocó negarme una tajada de comida para que alcanzara para los niños su agradecimiento fue una recompensa

Una foto grupal para el recuerdo

Presentación del baile final

He decidido saltarme algunas clases, debido a que en éstas solo enseñamos a los niños el baile. Hubieron muchas dificultades que tuvimos que afrontar con mucha paciencia. En primer lugar tuvimos que idear un baile en el que no hubieran parejas debido a que los niños sentían rechazo hacia la idea de bailar con un compañero y que esto generara burlas por parte de los demás; así que decidimos respetar eso. Luego, el controlar a los niños se logró mediante el uso de una canción, cada vez que ésta era cantada los niños sabían que debían seguir la letra y guardar silencio. Finalmente hubo un niña la cual se negaba a bailar por motivos religiosos así que respetamos su decisión  también.

Finalmente el 04 de Julio fue la actuación por el día del maestro en el colegio San Agustín, nos sentíamos nerviosos pero confiados los del equipo. Por la mañana llegaron los polos que íbamos a usar como vestimenta, eran polos simples de distintos colores y Leyla consiguió una buena oferta al comprar todo, asimismo ella se encargó de imprimirles al frente las siglas CAS para que todos los presentes supieran que era parte de nuestro proyecto; en ésto invertimos nuestro dinero de las ventas. Mientras se acercaba la hora de la presentación nos pusimos nerviosos debido a que no muchos niños habían llegado. Sin embargo progresivamente llegaron uno por uno. Les dimos los polos, se vistieron y salimos al escenario.

Tuvimos comentarios muy positivos de nuestra presentación, la coreografía animada y los colores brillantes fueron algo que llamó la atención.

Estoy contenta con el trabajo que hicimos ya que en éste primer proyecto logramos todos los objetivos y además generamos nuevas amistades con los niños a quienes les estoy muy agradecida por dar su máximo esfuerzo.

Foto tomada después de la presentación