Doceava clase CAS

Hoy les enseñamos a los niños la segunda parte de la coreografía. Al principio, repasamos lo que habíamos practicado la clase pasada. Felizmente, los niños se acordaban perfectamente de toda la primera parte de la coreografía, lo que facilitó y aceleró nuestro trabajo. Los niños aprendieron rápidamente la segunda parte y en poco tiempo nos vimos practicando la coreografía completa.

Reflexión: En este caso todos pusimos en practica el objetivo cinco, ya que fuimos perseverantes al lograr que los niños mantengan el silencio y nos presten atención.

Todos practicando la coreografía

Daniela R y Alondra enseñandole a los niños la coreografía



Primera venta CAS

Hoy fue nuestra primera venta CAS. Vendimos 60 panqueques (hechos por mí y por Alondra) y 23 kekes de yogurt (hechos por Daniela R.).

El keke vendido

Nuestro publico debían ser los niños de primaria, por lo que vendimos durante sus recreos. Pusimos en una
mesa, proporcionada por el colegio, el mantel (traído con Roberto) y adornamos los kekes y panqueques de una manera vistosa, con manjar y un chinchin (traído por Daniela N.). La venta funcionó a base de un sistema de tickets los cuales fueron traídos por Leyla y decían el nombre del product y el precio: Ambos un sol. Al principio no vendimos mucho. Fue cuando Daniela N. y yo decidimos sacar los productos de la mesa y llevarlos a los niños porque tal vez algunos no sabían o no se animaban a ir a dónde estábamos. Al final terminamos vendiéndole también a secundaria y a los profesores. Vendimos todos los productos. En total recaudamos ochenta y ocho soles con cincuenta céntimos (88.50) de los cuales treinta y cinco estaban destinados para cubrir el gasto de materiales para la preparación. El resto está destinado para la compra de vestimenta para los niños, porque esperamos que usen eso en la presentación en el día del maestro.

Reflexión: Pusimos en práctica el quinto objetivo, ya que al principio estabamos desalentados

Así preparamos los panqueques

Así los decoramos

Onceava clase CAS: Bailando

Hoy fue la primera vez que practicamos el baile con los niños. Al principio fue difícil porque no lograbamos que los niños mantengan el silencio y nos presten atención. Una estrategia fue poner a los hombres, que eran los que causaban más desorden, adelante y a las niñas, que eran más tranquilas, atrás. Con paciencia logramos que los niños se aprendieran la primera parte del baile. Al principio lo practicamos sin la canción y luego, con ella. La canción es Balada Boa de Gusttavo Lima.

Reflexión: Muchas veces hay que ser muy perseverante para lograr los objetivos.Y yo, que no soy muy paciente puse en práctica el segundo objetivo CAS ya que para mi fue todo un desafío no perder los estribos y gritar.

Daniela Rojas practicando la coreografía con los niños

Decima clase CAS

Hoy era la primera vez que les íbamos a enseñar a los niños el baile. Sin embargo al llegar se nos inform que los niños habían ido a hacer adoración a la Virgen y que no se encontraban en el colegio.
Por lo tanto, volvimos al colegio a practicar el baile nosotros para volverselo a enseñar a  los niños. Le enseñamos nuestro baile a nuestra asesora, quíén hasta ese momento lo desconocía, y nos comentó que le parecía un baile un poco complicadtamo para los niños por tener muchos movimientos. Finalmente, creamos otra coreografía y también cambiamos la canción. Me preocupé mucho porque pensé que los niños no tendrían tiempo suficiente para aprenderse el baile.

Reflexión: Hoy pusimos en práctica el cuarto onjetivo CAS, ya que todos aportamos pasos para crear la coreografía.

No pudimos practicar con los niños..nos tomamos na foto para recuerdo (:

Novena clase CAS

Hoy tampoco fuimos al colegio La Garita. Sin embargo, las profesoras nos alcanzaron una programación en la cual se mencionaba los días en los que saldríamos temprano, cuando practicaríamos con los niños o cuando debíamos entregar nuestros pionner CAS. Fue una actividad bastante estresante ya que debíamos trazarnos metas realistas. Decidimos que haríamos una coreografía que presentaríamos en ambos colegios frente a todo el alumnado. Representará un reto hacer una coreografía grupal porque los niños y las niñas son muy desobedientes.

Reflexión: Muchas veces la vida nos pondrá retos que debemos aprender a superar con paciencia y dedicación. Deseo poner en práctica el quinto objetivo CAS: Mostrar perseverancia y compromiso personal en sus actividades.

Octava clase CAS

Hoy no fuimos al colegio La Garita. Nos sentamos en nuestros equipos a conversar sobre el avance de nuestros proyectos y a llenar fichas sobre lo conversado.

Reflexión: Muchas veces conversar puede ayudarte a abrir tu mente, ya que mis compañeros me ayudaron a darme cuenta de mis fortalezas y mis debilidades (las cuales trataré de mejorar)

Mi compañera Daniela llenando su ficha CAS

Séptima clase CAS: Deportes deportes

Ésta clase decidimos practicar deportes. Al llegar al colegio decidimos poner a los niños en grupos mixtos de a tres. Sin embargo todos los niños se opusieron rotundamente a la idea. Al preguntar porque una niña me respondió que era porque si se juntaban hombres con mujeres luego eran fastidiados por sus compañeros. Ésta actitud me fastidió bastante porque no pudimos avanzar mientras intentábamos convencer a los niños y posteriormente creando nuevos grupos. Al final, al no lograr convencerlos hicimos seis grupos de a tres (Solo de niños o de niñas). A mí me tocó trabajar con tres niños. Mi grupo, el de Roberto y el de Daniela N. (grupos de hombres) jugaron fútbol. El grupo de Daniela, Alondra y Leyla (grupos de mujeres) jugaron vóley. Al final hicimos una rifa en la que sorteamos: dos powerades, un paquete de arcilla de colores, dos USBs y dos chupetines. Los niños se veían contentos y agradecidos. Finalmente, nos despedimos prometiendo volver la próxima semana.

Reflexión: Hoy puse en práctica el objetivo número 1: ‘’ Adquirir una mayor conciencia de sus propias cualidades y áreas de crecimiento’’ porque aprendí que tengo muy poca paciencia con los niños y esto me lo hicieron notar algunos compañeros. En el futuro trataré de mejorar ésta actitud. En general, creo que nuestra actividad resulto bien y todos pasamos un buen momento.

Sexta clase CAS: Empezando el proyecto

Hoy fuimos al colegio ‘’La Garita’’ a hacer la visita diagnóstico. Yo estaba emocionada ya que conocería al grupo de niños con el que iba a trabajar e íbamos a poder conocer más sus gustos en danza, para elegir canciones de su agrado para las coreografías, y en deportes, para saber cuáles les gustaban y poderlos practicar.  Al llegar vimos que nos habían designado un grupo de dieciocho niños. Nos presentamos con ellos y les preguntamos sus nombres. Como no podíamos recordarlos todos decidimos anotarlos en una lista. Como no habíamos planeado ninguna actividad para ese día, mientras yo y Daniela N. anotábamos los nombres  Daniela R., Leyla y Alondra jugaron vóley con los niños. Posteriormente subimos al segundo piso, al salón de los niños y nos despedimos prometiéndoles volver la próxima semana.

Reflexión: Ese día aprendí que muchas personas no tienen las mismas posibilidades ni recursos que uno. Pero cuando se les quiere apoyar o enseñar algo, muchos aceptan esta ayuda agradecidos. Además aprendí que se puede contar con la ayuda de algunos niños para poder saber cómo llegar hacia otros.

Parte exterior de La Garita

Parte interior de La Garita

Parte interior de La Garita

Parte interior de La Garita

Parte interior de La Garita

Niñas que se mostraron alegres con nuestra llegada

Nuestro grupo de niños

Yo y mi compañera anotando los nombres



Jugando con la pelota

Foto de nosotros y los niños

Quinta clase CAS: La suerte decide el proyecto

Ésta fue la primera clase en la que nos tuvimos que quedar después de clases. Lo primero que hicimos fue rezar, luego la profesora Liliana nos dijo (a las mujeres) que debíamos permanecer con el cabello sujeto. Posteriormente nos informó que elegiríamos nuestra primera actividad CAS que se iba a llevar a cabo en el primer semestre del año 2014. Iba a ser por sorteo. La profesora me eligió a mí para elegir el papel con la actividad que le tocaría a mi grupo, nos tocó hacer una actividad externa: Danzas y deportes. Todas las actividades que decidamos hacer serán en el colegio La Garita (con los alumnos de quinto grado), el cuál es un colegio que se encuentra al lado de colegio ‘’San Agustín’’ y que posee menos recursos que nosotros. Por lo que mi grupo y yo estamos felices de poder ayudar. Nuestro objetivo final es hacer una coreografía y presentarnos en alguna actuación. Pero, previamente haremos un pequeño baileton para identificar quiénes bailan mejor y que clase de música prefieren.

Finalmente se nos informó que la próxima clase iremos de visita al colegio a hacer un ‘’diagnóstico’’ y a conocer el lugar.

A continuación está el papel que elegí, en el sorteo, con nuestra actividad:

Campamento CAS y CIS, Casiciaco 2014

Viernes 28 de marzo:

Fue el primer día de campamento, llegue con mi amiga Belén B a las 6:00 pm y nos dispusimos a armar la carpa. En el proceso nos dimos cuenta que algunos palos estaban rotos. Así que tuvimos que hallar una solución con cerdadas. Luego llegaron Daniela N. Y Alejandra P. y estuvimos andando un rato por el colegio a las espera de que llegaran todos al colegio y que terminaran de armar sus carpas. A las 8:00 pm más o menos nos agrupamos con comunidades, mis líderes eran: Karime S. y Eduardo G, éramos la comunidad azul. Primero realizamos una actividad que consistía en hacer todo lo contrario a lo que nos dijera el profesor Jorge Cumpa (que estaba en el escenario liderando a todas las comunidades) y posteriormente nuestros líderes nos dijeron palabras de aliento. Luego todas las personas de la comunidad (a excepción de los líderes) tuvimos que ponernos una venda en los ojos, recibimos una pieza de rompecabezas  y nos pusimos a caminar. Este fue otro juego que consistía en que los líderes debían encontrarnos, guiarnos hasta la base del rompecabezas y ayudarnos a colocar la ficha correctamente. Finalmente hicimos un Rally por todo el colegio, nos daban pistas en un pedazo de papel e interpretando la pista debíamos llegar hacia diferentes puntos del colegio hasta que nos indicarán que habíamos terminado. Nuestra comunidad fue de las cuatro primeras en terminar, por lo tanto, ganamos. El día finalizo con un bailetón.

Reflexión: Me agradaron bastante las actividades ya que mi comunidad y yo pudimos trabajar el objetivo 4: ''Trabajar en colaboración con otras personas'' Creo que estuvo bien ya que ésta confianza aprendida y practicada el primer día facilitó el trabajo en comunidad de los días siguientes. Además aprendí que todos tenemos capacidades diferentes, algunos corren rápido o tienen buena resistencia, otros pueden interpretar fácil y rápidamente un mensaje y otros saben cómo mantener al equipo siempre alerta y con energía.

 

Jueves 29 de marzo:

El segundo día tuvimos que levantarnos temprano y alistarnos para ir a la playa. Aquí realizamos varias actividades  en equipo como: Hacer carreras de a dos personas pero con las piernas de éstos atadas, lo que convertía el juego en una ‘’carrera de tres piernas;  transportar un vaso de agua de principio a fin sobre todas las cabezas de los integrantes de la comunidad; formar una ‘’torre humana’’ y carreras de a tres con dos esquís para las tres personas. Luego, llegamos al colegio almorzamos y los que desearan podían meterse a la piscina y los que no, podían ducharse en el coliseo. Luego realizamos algunas actividades como construir torres con neumáticos y hacer que personas caminen por sogas A las 6:00 maso menos jugamos un partido de vóley con un balón gigante. Después cenamos y nos dispusimos a realizar algunos retos que nos proponían, en comunidades, como: servir agua de una botella a un vaso usando solamente cueras o separar 20 kilos de chapas por colores. Luego jugamos CLUE por todo el colegio, la respuesta era: La comunidad verde, en el coliseo, con el veneno por error. Lamentablemente mi comunidad no ganó, a pesar de que nos esforzamos mucho. Finalmente fuimos a la fogata, a la que muchos no asistieron porque se encontraban cansados ya que eran las 3:00 am y habían corrido por todo el colegio. Yo, inexplicablemente, tenía mucha energía a pesar de haber sido la que más se esforzó en mi comunidad para el juego CLUE. En la fogata el profesor Cumpa nos daba una palabra y debíamos cantar una canción que tuviera esa palabra. Mi comunidad no hizo ni un punto. Al terminar, todos nos fuimos a dormir.

Reflexión: Ese día trabaje el objetivo 1: ''Adquirir una mayor conciencia de sus propias cualidades y áreas de crecimiento'' porque me di cuenta que enserio no me gusta perder y estaba dispuesta a correr totalmente exhausta por todo el colegio en plena oscuridad (digo esto ya que yo le tengo pavor a la oscuridad) con tal de no perder. Algunos de mis compañeros me ayudan, otros, en cambio, se iban durmiendo en cualquier lugar. Además ese día reforzé amistades con personas con las que no me llevaba muy bien antes.

 

Domingo 30 de marzo:

Este día nos levantamos temprano, tomamos desayuno, fuimos a misa y luego realizamos juegos con algunos padres de familia (2) ya que los demás no se animaron a jugar. Éste día se terminó el campamento y todos regresamos a nuestras casa.

A continuación colocaré algunas fotos de mi comunidad:

¡Quedamos terceros!

Mi comunidad

Todos los alumnos de la promoción participaron

Los profesores que nos acompañaron

Trabajando en equipo

Mis líderes: Eduardo Guerrero y Karime Scander